创设情境,乐于学习——初中语文趣味教学策略指导  

作　　者：陈昌海 

机构地区：[1]福建省福州市闽清县教师进修学校

出　　处：《华夏教师》2023年第32期81-83,共3页

摘　　要：新课标更加关注学生的学习体验和核心素养发展,要求教师为学生创设富有变化的教学课堂,让课堂呈现精彩、愉悦的特点,使学生在趣味学习中进步。初中语文教师为学生创设情境,吸引学生学习,施展趣味教学的魅力,利用课堂教学来增加与学生的互动,将情境与学生的生活联系起来,关心学生思维构建,分析学生在课堂学习中遇到的问题,组织学生进行个性化活动,提高了学生在课堂中的活跃度,使学生在情境的帮助下,体会到了学习的快乐。

关 键 词：情境 学习 初中语文 趣味教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]