1+X证书制度下高职智能制造人才培养探讨——以广西现代职业技术学院为例  

作　　者：岑华[1] 黄仕珍 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院,广西河池547000

出　　处：《装备制造技术》2023年第10期89-91,99,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2021-2022年度全国机械行业职业教育科研课题项目“1+X证书制度下高职智能制造专业群人才培养模式研究”(JX-HYZX202117);广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地(桂教职成[2018]37号)。

摘　　要：分析智能制造发展趋势和人才需求,高职智能制造专业人才培养现状及存在问题,提出以1+X证书制度为契机构建高职智能制造专业人才培养模式的具体措施,一是构建“四合贯通”智能制造人才培养模式,坚持深化产教融合校企合作,修改完善人才培养方案,推进“多证书”培养目标。二是构建“课证融通”智能制造专业课程体系,对接智能冶金产业链组建智能制造专业群,对接岗位群构建专业群课程体系和“模块化”课程结构。三是建设“1+X”产教融合实训基地,分级分类建设“初、中、高”三级专业实训室,建成工业机器人1+X证书省级考核中心,开展产业工人培训及为企业提供技术支持。四是培养“1+X”双师结构师资队伍,制定双师型教师的评价标准,推进教师全员轮训和教师下企业实践制度。结合创新型复合型技能人才评价体系,提出基于1+X证书制度的智能制造人才评价标准,推动高职院校实施1+X证书制度和培养符合产业需求的复合型技术技能人才。

关 键 词：智能制造 人才培养 1+X证书 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]