园艺治疗在促进聋人大学生心理健康中的应用  

作　　者：孙新菊[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院,江苏南京210038

出　　处：《现代园艺》2023年第24期140-142,共3页contemporary horticulture

基　　金：2020年江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点资助项目阶段性研究成果(项目编号:C-a/2020/01/14);2020年江苏省高校哲学与社会科学基金一般项目阶段性研究成果(项目编号:2020SJA0631)。

摘　　要：通过调查聋人大学生心理健康状况,设计适用改善聋人大学生身心健康的8周园艺治疗活动,包括整地、播种、除草、压花制作、树叶拓印、插花制作及微景观设计。研究对象为南京特殊教育师范学院的30名聋人大学生,使用症状自评量表SCL-90,分析园艺治疗前后测准试验数据差异,并进行观察访谈研究。结果表明,在实施8周园艺治疗活动后,30位聋人大学生不论在园艺技能知识获得、自信心提升、压力情绪缓解及社交技巧上,还是个人幸福感、愉悦感方面均有所提升,可作为未来大学生心理健康辅助治疗一种行之有效的方法。

关 键 词：园艺治疗 聋人大学生 心理健康 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学] G441[文化科学—教育学]