美国乡村教师补充对中国的启示  

The Enlightenment of American Rural Teacher Supplement to China

作　　者：李昊敏 李芳霞[1] LI Haomin;LI Fangxia

机构地区：[1]宁夏师范学院教育科学学院,宁夏固原756099

出　　处：《宁夏师范学院学报》2023年第11期99-102,共4页Journal of Ningxia Normal University

基　　金：2023年宁夏师范学院校级科研项目“乡村教师补充的矛盾及解决策略研究”(XJYBZ321)。

摘　　要：美国乡村教师队伍存在流失率高、师资结构不合理、整体素质不高等问题,乡村教师补充已成为世界各国关注的热点和难点。为此,美国联邦和地方政府采取一系列的政策和方案,如通过创新途径,精准实施家乡教师项目;改进农村中小学教师的专业吸引力;提供一定的制度保证,给予农村中小学教师一定的经济补助;提供专业支撑,推动农村教师的专业化发展。这些举措,使农村教师紧缺现象得到了有效的缓解。这些方案对解决中国乡村教师补充具有一定的参考价值和借鉴意义。

关 键 词：乡村教师 教师补充 补充机制 

分 类 号：G510[文化科学—教育学]