深度阅读 合理预测 贴切续写——巧用思维导图提升高中生读后续写能力的策略  

作　　者：张艳萍 

机构地区：[1]酒泉市实验中学,甘肃酒泉735000

出　　处：《教育实践与研究》2023年第32期28-33,共6页Educational Practice and Research

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘三新’改革背景下思维导图在高中英语读后续写教学中的应用”(课题编号:GS〔2022〕GHB0781)研究成果。

摘　　要：在解答高中英语读后续写类题目时,学生普遍面临阅读不太深入、预测不够合理、续写不甚贴切的现实问题。为有效解决读后续写过程中的这些问题,教师可指导学生巧妙利用直观、简洁、清晰的思维导图,助力学生梳理文本梗概,解读文本情节;体会文本情感;启迪学生合理预测文本梗概、情节变化和情节走向;辅助学生衔接流畅、过渡自然、情感真挚地进行贴切续写。

关 键 词：高中英语 思维导图 读后续写能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]