稳定 完善 变革:新任校长从适应走向优秀  

Stability,Improvement and Change:New Principal Goes from Adaptation to Excellence

作　　者：桂成伟 Du Chengwei

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京市丰台区和义学校

出　　处：《中小学校长》2023年第11期55-58,共4页Primary and Secondary School Principals

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“优质均衡背景下县级政府‘县管校聘’政策有效执行的保障体系研究”(EGA220543)。

摘　　要：建设教育强国,办好人民满意的教育,中小学校长和教师队伍建设是关键一环。校长的工作状态和专业能力,直接影响到教育改革的进程。每年都有一大批新任校长走上工作岗位,他们的角色适应和专业发展既关系到当前的学校办学质量,又关系到教育家型校长的后备队伍建设。基于研究和实践,提出新任校长从适应走向优秀的三阶段模型,从“稳定、完善、变革”三个阶段来构建新任校长的发展路径。

关 键 词：新任校长 专业发展 三阶段模型 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]