启发性教学在高中历史教学中的应用  

作　　者：曹昕月 

机构地区：[1]吉林师范大学历史文化学院

出　　处：《亚太教育》2023年第22期121-123,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：启发性教学在高中历史教学中的应用是落实新时期教育理念和培养目标的有效措施。但启发性教学具有情境启发、问题启发、类比启发、观察启发等多种形式,实际教学中要根据具体内容选择适当的启发性教学方法,结合启发性教学原则开展高中历史教学活动。基于此,结合实际教学案例和调查研究,深入探究高中历史教学中贯彻启发性教学的方法,包括“创设情境启发,加深学生理解”“利用问题启发,引导学生积极参与”“运用类比启发,培养学生分析总结能力”“借助观察启发,培养学生发现问题的能力”。

关 键 词：启发性教学 高中历史 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]