初中数学项目学习教学设计与实践——以“拱桥景观灯的悬挂设计方案”为例  

作　　者：李忠民 熊小俊 

机构地区：[1]浙江省青田县教育教学研究室,323900 [2]浙江省青田县第二中学教育集团,323900

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第12期63-64,共2页

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度规划课题《四能六核:初中数学课堂教学范式的实践与研究》(课题立项编号:2023SC145,负责人,李忠民)的阶段性研究成果.

摘　　要：在浙江省初中数学“关键问题解决”专题研训活动中,我们围绕2022年浙江省初中学业水平考试(温州卷)第23题开展初中数学项目学习教学展示,得到省市专家认可.经过对这次教学展示的再反思,我们对初中数学项目学习有了更深层次的思考现以“拱桥景观灯的悬挂设计方案”为例,谈谈对数学项目学习教学设计与实践的思考。

关 键 词：初中数学 数学项目学习 景观灯 初中学业水平考试 教学设计与实践 教学展示 设计方案 研训活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]