实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究  

作　　者：孙康宁[1,2,3] 李爱民[1] 邢建平[4] 

机构地区：[1]山东大学材料科学与工程学院 [2]教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会 [3]教育部工程材料与机械制造基础课程群虚拟教研室 [4]山东大学创新与创业学院

出　　处：《中国大学教学》2023年第12期27-31,73,共6页China University Teaching

基　　金：2022年山东大学重点教育教学改革项目“KAMPIV+iMASTER协同育人模式下山东大学双创教育理论体系研究”(项目号:2022Z08);2020年教育部第二批新工科项目“目标导向的新形态课程、微课程体系研究与实践”(项目号:E-ZYJG20200229)。

摘　　要：从高等教育发展趋势出发,分析当前“四新”人才培养存在的矛盾与问题,研究矛盾与问题的破解办法。在充分发挥实践与双创功能基础上,构建了基于实践与双创助力的KAVPIM(简称KAPIV)育人理论体系,并结合研究性、创新性KAPIV项目进行了富有成效的实践。

关 键 词：实践教学 双创教育 立德树人“助力框架” KAVPIM/KAPIV 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]