基于核心素养培养视角下的小学数学作业设计与评价  

作　　者：姜玉霞 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县第三小学

出　　处：《教育》2023年第34期27-29,共3页Education

摘　　要：小学数学课作为基础教育阶段最重要的学科之一,其学科特性不仅可以培养学生的逻辑思维能力、答题能力,还可以提高学生的数学素养。但由于小学生的年龄较小,其自身的逻辑思维能力处于相对较低的水准,在学习中,当面对一些较难的习题时经常会选择逃避或放弃。因而,数学教师在核心素养的前提下,要尽可能多地打造出多元化的作业,让学生进行数学习题的练习,在提升学生主动性的前提下提升学生解决问题的能力。

关 键 词：小学数学课 核心素养 数学习题 答题能力 学科特性 数学素养 解决问题的能力 逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]