坚持素养立意 引领课堂教学 彰显育人价值 落实立德树人——2023年山西省初中学业水平考试数学试题分析  

Adhering to the Concept of Literacy to Lead Classroom Teaching and Implementing Moral Education to Demonstrate Educational Value——An Analysis of Mathematics Test Questions in the 2023 Shanxi Junior Middle School Academic Level Examination

作　　者：苏耀忠 石颐园 张峰 雒相维 康宪刚 潘嘉君 SU Yao-zhong

机构地区：[1]山西省教育科学研究院,山西太原030009 [2]山西省太原市教研科研中心,山西太原030002 [3]山西省太原市第十八中学校,山西太原030001 [4]山西省孝义市教育科技局教师发展部,山西孝义032300 [5]山西省太原市第六十三中学校,山西太原030021 [6]山西省太原市成成中学校,山西太原030002

出　　处：《教育理论与实践》2023年第32期12-15,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：2023年山西省初中学业水平考试数学试题以落实立德树人根本任务为宗旨,以山西中考命题“一核·六维·四手段”理论为指导,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据,适度体现2022年版课程标准理念,坚持素养立意、关注数学本质、加大开放探究,以真实任务情境为载体,站在学科育人的高度整体架构,凸显正确的价值导向,在试题中积极探索健全的立德树人落实机制和突出素养立意为导向的评价方式。

关 键 词：素养立意 “一核·六维·四手段”理论 真实情境 开放探究 阅读能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]