组织视角下教师发展共同体网络联盟的构建  

The Construction of a Network Alliance for Teacher Development Community from an Organizational Perspective

作　　者：陈茂建[1] CHEN Mao-jian

机构地区：[1]福建教育学院,福建福州350001

出　　处：《教育理论与实践》2023年第32期26-29,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：福建省社会科学规划一般项目“互联网+教师专业发展大数据平台建设的理论与实践研究”(项目编号:FJ2022B035)的研究成果。

摘　　要：教师发展共同体网络联盟是信息技术环境下共同体发展的新趋势。深刻理解组织的本质和原理,才能使网络共同体的建构更加科学。成为互助性的成长组织是教师发展共同体网络联盟的目标追求,但此类型共同体的组织化建构存在一些现实问题。组织的关键在于成员对组织的认同和一致行动,组织视角下建构教师发展共同体网络联盟,可通过优化技术应用、建构协调机制、加强文化建设、突出组织价值等方式消除时空隔阂、增加成员黏性,最终促进共同体的组织化发展。

关 键 词：教师专业发展 教师发展共同体 网络联盟 组织 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]