落实“三度”目标 提升学校管理品质  

作　　者：宋开礼 

机构地区：[1]武威市凉州区和平街小学,甘肃武威733000

出　　处：《教育实践与研究》2023年第33期46-47,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：学校管理关涉众多内容,其管理方略和达成目标可以归结为“三度”,即“密度、精度、深度”。为提升管理品质,学校需科学设计管理制度、精心组织管理活动、适时调整管理程序,创设健康有序的学校管理氛围,确保每一项管理方案的顺利落实。在小学学校管理中,要做到以人为本,在管理实践中积极落实管理的密度、精度和深度,因地制宜地对学校进行管理,有效提高学校管理效率,促进学生健康发展。

关 键 词：学校管理 密度 精度 深度 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]