乡村教育与乡土文化互促共荣的现实困境与因应策略  

作　　者：钱明扬 孔凡会 曾素林[3,4] 

机构地区：[1]赣南师范大学 [2]临沂市平邑县第四实验小学 [3]华东师范大学教育学博士后流动站 [4]赣南师范大学教育科学学院

出　　处：《现代教育》2023年第20期48-52,共5页

基　　金：2017年度江西省高校人文社会科学研究青年项目“乡村教师荣誉制度实施机制研究”(项目编号:JY17201)的阶段性研究成果。

摘　　要：乡村振兴离不开乡村教育与乡土文化的振兴。乡村教育促进乡土文化的传承,乡土文化是乡村教育的重要资源,但是当前乡村教育对于乡土文化处于疏离状态,诸如“跳龙门”的乡村教育目标,“向城性”的乡村教育内容以及去乡土化的乡村教师养训体系等问题。基于此,应通过教育目标、教育内容以及师资养训等方面重塑乡村教育与乡土文化“互促共荣”的路径。

关 键 词：乡村教育 乡土文化 乡村振兴 互促共荣 

分 类 号：G249.2[文化科学] G521