聚焦音乐要素,提升审美体验——以人音版《音乐》教学为例  

作　　者：王玺 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区惠风书院

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第12期34-38,共5页

摘　　要：音乐是一种情感的语言,音乐要素是音乐情绪、情感的表现手段。因此,在音乐教学过程中,教师要有意识地提升学生捕捉音乐要素的能力,并将音乐审美体验贯穿于音乐教学的始终。实践证明,音乐视觉化体验、音乐动作化体验、音乐游戏化体验是开展音乐审美体验教学的有效手段,能帮助学生在捕捉音乐要素的同时提升音乐核心素养。

关 键 词：音乐要素 审美体验 视觉化 动作化 游戏化 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]