新工科背景下高职劳动教育创新探索  

作　　者：杨绚渊[1] 张斌[1] 刘振兴[1] 

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《职业教育》2023年第25期11-14,共4页Vocational Education

基　　金：2020年江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函[2020]10号);2021年江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG631);2022年江苏省教育厅高校哲学社会科学项目(2022SJYB2389);2022年泰州职业技术学院教育教学研究课题(JXYJ202228)

摘　　要：劳动教育是新时代高职人才培养的重要内容.随着技术的发展,劳动教育的内容和形式不断变化,对高职劳动教育提出了新的要求.分析了新工科背景下高职劳动教育存在的问题,提出了构建多层次劳动教育课程体系,开发跨专业劳动实践项目,形成一体化的劳动教育实践场所,建立科学合理的评价机制,构建专兼融合的劳动教育教师队伍等措施,为培养具有良好劳动精神、正确劳动价值观念和高水平劳动技能的中国特色社会主义职业技术人才提供了路径.

关 键 词：劳动教育 新工科 课程体系 劳动实践项目 考核评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]