地方高师院校音乐学专业跨学科课程群建设改革实践研究——以泉州师范学院音乐人才培养改革方案为例  

作　　者：吴少静[1] 

机构地区：[1]泉州师范学院,362000

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第23期10-14,共5页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在地方普通本科高校应用转型的背景下,地方高师院校音乐人才培养模式的调整与改革势在必行。泉州师范学院音乐学专业2019年通过全国师范类专业二级认证,2022年获批国家一流本科专业建设点。学校在参考国内外师范院校和全国专业音乐院校人才培养方案的基础上,提出依托高校传统的专业优势和办学实力,依据现有及未来师资力量,在跨学科视野下坚持地方高师院校音乐人才培养的优势和特色,在音乐核心课程基础上融入新时代的信息技术与区域文化等跨学科课程,建设以音乐为主的跨学科培养体系,创新地方高师院校音乐人才培养模式。本文以“三种分类、课程分群、艺科协同”为指导思想,就课程群设计、教师团队组建与跨学科虚拟教研等展开探讨。

关 键 词：地方高师院校 音乐人才培养 培养方案 课程群建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]