学前教育小学化成因分析及治理方法  

作　　者：张然 

机构地区：[1]山东省邹城市兖矿第一小学附属幼儿园,273500

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第23期31-33,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：学前教育作为基础教育的重要组成部分,是人生教育的起步阶段,对幼儿的高期望容易导致园所、教师、家长对孩子进行超前教育。本文通过分析学前教育小学化的表现、成因,提出遵循幼儿身心发展规律和成长阶段特点的学前教育策略。

关 键 词：学前教育 小学化 治理策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]