基于“发现数学”的主题单元教学实践路径——以“百分数”单元为例  

作　　者：钱慧 顾万春 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第34期48-50,共3页

摘　　要：结合新课标的要求,文章提出基于“发现数学”的主题单元教学,围绕主题,结构性地分析单元内容,导向性地确定单元目标,系统性地定位单元课型,整体设计,分课实施,促进学生对数学内容的整体理解与把握,逐步培养学生的数学核心素养。

关 键 词：“发现数学” 主题单元教学 实践路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]