寻找错题原因 寻求教学对策——低年级学生“三位数退位减法”错误探源  

作　　者：费云龙 

机构地区：[1]浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第36期52-53,58,共3页

摘　　要：低年级学生做数学题时,常常出现各种错误。文章针对学生的解题错误,通过与学生交流“你是怎么做的”,还原学生真实的思考过程,将错误归结为三种类型,并针对其不同的原因给出了相应的教学对策。错题不能简单归咎于粗心,而应根据学生的心理特征和思考过程,寻找其背后的原因,有针对性地实施教学策略。

关 键 词：计算错误 三位数退位减法 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]