作业超市:为假期长作业增趣提质  

作　　者：黎炳晨 杨钟沛 

机构地区：[1]四川省成都市教育科学研究院 [2]四川省成都石室中学北湖校区

出　　处：《基础教育课程》2024年第1期79-84,共6页

基　　金：四川省2022年度教育科研课题重大课题“素养导向,双线融合:初中语文作业系统化设计与实施研究”(课题编号:SCJG22A005-2)研究成果。

摘　　要：“双减”背景下,教师通过“作业超市”的形式布置语文假期作业,可以激发学生的学习兴趣,满足不同水平层次学生个性化需求和全面提升素质的需要。教师设计假期作业,应立足课标和学情,关注作业设计的整体性与差异性、阶段性与序列性、趣味性与实践性,多维度提升学生的语文素养。同时,教师应有作业闭环反馈意识,借助“商品作业集福”“最佳消费者评选”等活动对作业进行有效检查和评价,让学生重视并喜爱假期作业。

关 键 词：“双减” 作业超市 假期作业 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]