医学高校实施“无手机课堂”教学手段调查研究——以锦州市某医学院校为例  

作　　者：杜奕翊 何旋 胡钧元 卢婷婷 

机构地区：[1]锦州医科大学公共卫生学院,辽宁锦州121000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第11期63-65,共3页China Higher Medical Education

基　　金：锦州医科大学校内教改课题(YA2019058);2019年大学生创新创业训练计划项目(2019044);2022年大学生创新创业训练计划项目(2022X043X);辽宁普通高等教育本科教学改革研究项目(SJJGYB20210514)。

摘　　要：目的:调查锦州某医学院校实施“无手机课堂”教学效果,针对教师及学生开展双向调查,为高校教学改革奠定理论基础。方法:抽取高校教师及在校大学生进行问卷调查,利用Epidata3.1和SPSS24.0软件录入及分析数据。结果:共收集教师问卷228份,有效率为99.1%,学生问卷290份,有效率为96.7%。教师开展“无手机课堂”的课堂综合效果在学生玩手机、教师支持、推广及实施方面的差异有统计学意义。学生课堂学习效果在不同年级、日均使用时长、课堂使用、自主控制、上交手机及其心态等方面存在统计学差异,经多因素回归分析,对课堂学习效果的影响强度依次为日均使用时长、上交心态及自主控制手机使用时长。结论:高校实施“无手机课堂”教学手段对教师课堂教学效果及学生课堂学习效果有作用,针对教师及学生可采取不同措施提高课堂质量。

关 键 词：无手机课堂 课堂教学效果 课堂学习效果 影响因素 

分 类 号：C642[社会学]