实物型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践--以二下《角的初步认识》教学为例  

作　　者：黄梅露 

机构地区：[1]南京市拉萨路小学课程研究部,南京210009

出　　处：《江苏教育》2023年第44期10-13,共4页

摘　　要：“学科大课堂”强调在实践中关注学生的具身体验。教学苏教版二下《角的初步认识》这节课时,教师要注意从学生的已有认知经验出发,借助生活化的素材与丰富的实物型工具,引导学生通过动手实践、自主探索亲身经历角的形成过程,加深他们对数学知识本质的理解。

关 键 词：小学数学 实物型工具 学科大课堂 《角的初步认识》 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]