教材整合与勾连的课堂探索--以《动物笑谈》的教学为例  

作　　者：张丽峰 

机构地区：[1]江苏省常熟市外国语初级中学,江苏常熟215500

出　　处：《江苏教育》2023年第46期38-41,共4页

摘　　要：教材整合与勾连是深入理解新课标理念并满足不同学生学习和发展需要的有效途径。教师可从四个方面进行课堂实践:单篇与整本书整合,融通课内课外;语文要素的勾连,衔接前后学历;实践活动的整合,揭示核心概念;学习单元的重构,形成增值效应。这是践行相关学习任务群要求的有益尝试。

关 键 词：统编初中语文教材 整合勾连 《动物笑谈》 课堂表达 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]