把握课程思政建设的“四度”  

作　　者：赵云[1] 

机构地区：[1]国防科技大学军政基础教育学院

出　　处：《基层政治工作研究》2023年第12期58-59,共2页

摘　　要：推动“思政课程”与“课程思政”同向同行,是新时代军队院校教育面临的重要任务之一。当前,课程思政建设已经实现了由“点的探索”向“面的推广”的转变,“三全育人”大格局已经基本构建起来。但是,课程思政建设仍然不同程度存在着溶度粗放化、内容浅表化、元素标签化、方式单调化等问题,制约课程思政的高质量发展。深刻把握课程思政建设的溶度、深度、效度和维度,是课程思政突破建设瓶颈、实现高质量发展的重要着力点.

关 键 词：课程思政 三全育人 思政课程 溶度 基本构建 军队院校教育 标签化 浅表化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]