梳理课文情节辩论文章主题——《狼》教学新探  

作　　者：胡昕 

机构地区：[1]浙江省义乌市绣湖中学

出　　处：《中学语文》2023年第35期23-24,共2页

摘　　要：《狼》一文的教学应重点关注课文情节梳理、重点字词的赏析和课文主题的探究。情节梳理重在狼与屠夫的前后对比,字词可重点关注“眈”“狼”等字,引导学生从字形构造和字义去理解狼的特性,主题方面可组织学生针对课文的主角这一话题进行辩论,以此辨明主题所指。

关 键 词：情节 字形构造 辩论 教学创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]