口袋实验板在电子类课程理实一体教学中的应用实践  

作　　者：徐昊[1] 何远纲 秦蒙[1] 赵春花 

机构地区：[1]重庆电力高等专科学校,重庆400053 [2]重庆两江新区西南大学附属中学校,重庆400799

出　　处：《重庆电力高等专科学校学报》2023年第S01期89-91,95,共4页Journal of Chongqing Electric Power College

基　　金：重庆市教育委员会教研课题(Z213017)。

摘　　要：针对电子类基础课程难学难懂、课堂互动困难、课外合适例子难找的问题,提出了制作口袋实验板参与课堂教学的一些思路和想法。学生的学习是一个循序渐进的过程,不能用太过复杂的例子去要求动手能力和知识理解,而应该用尽量单一的电路实例去引导学生体会与思考,增强感性认知,反馈理论学习。因此,以模数电教学为例,阐述了口袋实验板的制作思路、应用对象和实践效果,对理实一体的具体教学方式进行了探索。

关 键 词：口袋实验板 理实一体 教学方式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]