构思单:助推习作起步的利器  

作　　者：潘朝阳 

机构地区：[1]浦江县浦阳第一小学,浙江金华322200

出　　处：《语文教学通讯》2023年第47期46-49,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：三年级学生在选材上容易“卡壳”,不知道该写什么,而且他们的大部分习作时间用于构思,习作速度大大低于正常说话和写字的速度。他们写出来的片段有不少问题:指向不明、内容残缺、条理不清、语言啰嗦……因此,围绕培养三年级学生“写清楚”这一习作要求,我们以构思为突破口。

关 键 词：条理不清 习作起步 三年级学生 构思 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]