浅谈珠心算与数学整合教学方法——以“20以内的退位减法”为例  

作　　者：张春玲 

机构地区：[1]江苏省常州市兰陵小学

出　　处：《珠算与珠心算》2023年第6期22-24,共3页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：浙江大学的陈飞燕教授曾做过一项有关珠心算的研究,她的研究结果显示:珠心算能够大幅度提高儿童的计算能力,促进儿童数字敏感性和数字认知的发展,显著提升儿童数学视觉空间和逻辑推理能力,同时提升和优化脑网络,促进儿童大脑的发展。随着课程改革的深入和“双减”政策的落地,我们如何在不增加学生负担的前提下,开展珠心算课堂教学,进而强化学生的珠心算能力,帮助学生掌握更多的技能,从而提高数学课堂的教学效率呢?这就需要我们将珠心算与低段的数学有机地整合起来进行教学。本文将以苏教版数学教材和珠心算教材中“20以内的退位减法”一单元为例,谈谈在实际的教学实践中如何将二者进行整合,以及对整合中遇到的难题进行破解。

关 键 词：学生负担 珠心算 儿童数学 逻辑推理能力 视觉空间 儿童大脑 课堂教学 教学效率 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]