中国台湾地区“高考”写作试题的启示——兼与内地写作试题比较  

作　　者：匡立庆[1] 赵仲春[2] 

机构地区：[1]江苏省海头高级中学,江苏连云港222111 [2]江苏省赣榆高级中学,江苏连云港222100

出　　处：《语文教学通讯》2023年第45期76-77,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：第三届江苏省教育考试招生研究立项课题“大陆与台湾语文(国文)‘高考’比较研究”(K-e/2021/01);2018年度江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于学科核心素养的语文高考命题研究”(K-a/2018/07)。

摘　　要：中国台湾地区与内地,文化同宗同源,血脉相承,其“高考”语文(国文)写作试题在形式、内容和要求上特色鲜明,很有借鉴价值。中国台湾地区“高考”语文写作独立测验,更加注重读写结合;兼顾“知”“情”,考查多元;问题设置明确,审题不设障碍;考查评价公开透明,导向明确。

关 键 词：高考 写作试题 中国台湾地区 命题差异 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]