伊犁地区高中青年英语教师教学信念现状调查研究  

作　　者：马娅娜 

机构地区：[1]伊犁师范大学外国语学院,新疆伊犁835000

出　　处：《教师》2023年第32期102-104,共3页Teacher

基　　金：伊犁师范大学2022年度研究生科研创新项目“伊犁地区高中青年英语教师教学信念现状研究”。

摘　　要：教学信念是教师对教学、学习、师生关系等其他教学相关问题的看法,教学信念的发展在教师认知发展中居于核心位置。文章作者通过调查问卷和访谈对伊犁地区高中青年英语教师教学信念现状进行调查研究发现,该地区高中青年英语教师教学信念在总体上处于积极水平,对英语语言观、英语教学观、英语学习观、师生角色观和英语教学观的认同趋势具有不平衡性;市级与县级高中青年英语教师、职前英语教师与在职高中青年英语教师的教学信念均存在显著差异;学生、考试和学校等因素对高中青年英语教师教学信念产生一定的影响。

关 键 词：高中青年英语教师 职前英语教师 教学信念 影响因素 

分 类 号：H6319[语言文字]