互联网背景下的小学音乐课堂动态教学模式初探  

作　　者：胡雪月 

机构地区：[1]西安音乐学院,陕西西安710061

出　　处：《戏剧之家》2023年第34期116-118,共3页Home Drama

摘　　要：动态教学模式强调教学过程的互动性,以学生为主体,注重学生审美体验与实践,加强师生、生生间的交流互动,更新教学形式与手段,因“动”生趣,以“动”促学。如今,随着我国互联网的快速发展,各种音乐资源网站、软件等层出不穷,教师如果将其合理利用到音乐课堂中,其形式必然更为多样化,为教育注入新的活力。教师在教学中运用信息资源和多媒体手段,有利于打破传统“教授—接收”的学习模式,形成形式多样、富于趣味的音乐课堂,既减轻了教师的教学压力,又激发了学生的学习兴趣。本文以互联网为媒介,将信息化教学与小学音乐教育相结合,并对教学模式与策略展开研究。

关 键 词：互联网 小学音乐课堂 动态教学模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] J639[艺术—音乐]