动态教学模式

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“虚实融合、集散结合”的动态教学模式探索与实践——以“高等数学”课程为例
《西安文理学院学报（社会科学版）》2024年第3期27-32,共6页刘孝艳 李岚 赵志琴 
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题:科教协同下本科院校数学课程教学模式改革研究(SGH20Y1126);西安石油大学一流课程建设项目:《高等数学》线上线下混合式一流课程建设;西安石油大学2023年教育教学改革研究(重点)项目:应用理科背景下的《数学分析》课程建设与实践(JGZD202306)。
在充分发挥线上线下混合式教学模式和分层教学模式各自优势的基础上,提出“虚实融合、集散结合”的动态教学模式。该教学模式以专业需求为牵引,构建虚实融合、学用一体的特色知识体系,能有效激发学生的自主学习意识;以个性化培养为导向...
关键词：教学模式 混合式教学 分层教学 动态 高等数学 
动态教学在小学数学中的应用探究
《数学大世界（下旬）》2024年第4期71-73,共3页孙香才 
在当今教育领域,创新与卓越的追求持续不断,动态教学模式作为教学方法上的一次重要变革,在小学数学教学中发挥着举足轻重的作用。数学作为培养学生逻辑思维及问题解决能力的基础课程,其教学质量直接关系到学生认知的发展。然而,传统的...
关键词：动态教学模式 小学数学 传统的教学模式 实践操作 问题解决能力 教学方法 教学质量 认知的发展 
以生为本的高中英语动态教学模式构建策略探究
《中学生英语》2024年第12期93-94,共2页翟艳丽 
传统英语教学模式如何改变成为以生为本的高中英语动态教学模式,笔者从高中英语动态教学模式构建具体策略展开论述,包括听说读看写五方面技能培养的动态教学模式具体策略,课前、课上与课后相互衔接的动态教学模式构建具体策略.
关键词：动态教学模式 高中英语 以生为本 教学模式构建 传统英语教学模式 具体策略 策略探究 技能培养 
互联网背景下的小学音乐课堂动态教学模式初探被引量：1
《戏剧之家》2023年第34期116-118,共3页胡雪月 
动态教学模式强调教学过程的互动性,以学生为主体,注重学生审美体验与实践,加强师生、生生间的交流互动,更新教学形式与手段,因“动”生趣,以“动”促学。如今,随着我国互联网的快速发展,各种音乐资源网站、软件等层出不穷,教师如果将...
关键词：互联网 小学音乐课堂 动态教学模式 
支架式教学方式在中职信息技术教学中的应用探索
《广东教育（职教）》2023年第11期127-129,共3页何思莹 
支架式教学是一种强调培养学生自主学习能力,教师合理引导的教学模式。这种教学模式不是固定的框架,而是以学生为中心的动态教学模式,教师在教学过程中会根据学生的情况设计不同的教学任务。在中职信息技术创新教学中,支架式教学法得到...
关键词：动态教学模式 中职信息技术 支架式教学法 创新教学 教学任务 合理引导 教学中的应用 教学实践 
课程思政教学探索与实践——以《人因工程学》课程为例
《大众文摘》2023年第41期64-66,共3页邹昕峰 
北京理工大学珠海学院2020年度校级课程思政教育教学改革试点建设项目“《人因工程学》课程思政建设”(2020033KCSZ)。
课程思政融入课堂是为了将思政元素与专业知识有机融合,通过在课堂上基于思政元素的讲解,提高学生的思想政治觉悟、道德品质和社会责任感。本文以《人因工程学》课程为例,对课程思政融入课程教学进行了探索与实践。通过课堂教学对思政...
关键词：课程思政 人因工程学 动态教学模式 多元化考核 
高中数学动态教学模式构建研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期132-134,共3页李蒙 
高中数学最大的特点便是知识量多、知识理解大,教师仅使用传统“板书阐述”的方法进行讲解,不仅难以保障教学的质量,甚至还会为高中生带来巨大的学习压力与学习负担。为了有效改善这一局面,高中数学教师则可以基于创新角度,借助游戏、...
关键词：动态教学模式 数学教师 高中生 构建 转变 知识 
构建初中语文动态教学新模式的有效路径探索
《前卫》2023年第14期246-248,共3页杨文贵 
与小学语文相比,初中语文不仅知识量更多,而且知识本身的理解难度也更大,语文教师仅使用传统化的教学模式展开授课,不仅难以保障教学的效率与质量,甚至还会影响初中生的学习与成长。为了及时且有效地改善这一局面,语文教师可以基于创新...
关键词：初中语文 动态教学模式 构建 环节 
应用型本科院校融合“双线”+“五动”一流课程的研究
《世纪之星—交流版》2022年第33期118-120,共3页孙影 李瑞英 吴春梅 刘永皓 徐权 
一流课程建设是应用型本科院校教育教学高质量发展的重要机遇和历史使命,结合我校特点,依托线上前置功能,构建“ 线上线下”+“ 自动、驱动、联动、互动、行动” 一体化动态教学模式,打造“ 双线”+“ 五动”深度融合的金课,以成果为导...
关键词：应用型本科院校 一流课程建设 动态教学模式 
中职艺术课程“工作室+项目”动态教学模式的构建
《广西教育》2022年第14期10-13,共4页邓玉琴 
2020年广西职业教育教学改革研究项目“中职学校艺术课程‘工作室+项目’动态教学模式的探索与研究”(GXZZJG2020A038)的研究成果。
本文结合钦州农业学校艺术课程教学的实际情况,阐述“工作室+项目”动态教学模式的优势,指出中职学校可通过“转变教学理念,提高学生学习的兴趣”“完善教学内容,提高动态教学成效”“完善教学评价体系,关注学生学习过程”“融入教学诊...
关键词：工作室+项目 艺术课程 动态教学模式 
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