基于学科交叉与数字化教学的设计手绘表现技法课程教学革新  

作　　者：王丽 石莉莉[1] 

机构地区：[1]青岛黄海学院设计与美术学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第22期152-155,共4页Art Education Research

基　　金：2022年度山东省艺术教育专项课题“山东省艺术类专业开放式教学改革研究与实践”(项目编号:L2022Y10170536);2022年山东省本科高校教学改革研究项目“基于‘艺工融合’特色的环境设计专业人才培养模式研究与实践”(项目编号:M2022136)。

摘　　要：该文作者以环境设计专业手绘表现技法课程体系框架和教学实践为例,从学科交叉的角度,提出数字化教学“知识模块、体系整合、学科交叉、学习进阶”的改革思路,在数字化教学中,鼓励学生形成学科交叉的意识,培养进阶学习的理念,以期培养出符合数字时代社会和行业需求的复合型、创新型设计专业人才。

关 键 词：学科交叉 数字化 设计手绘 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]