学习心理视角下大学线上教学资源的辅助作用  

The Auxiliary Role of University Online Teaching Resources from the Perspective of Learning Psychology

作　　者：李岳仙 陈小普[1] 梁瑞明 LI Yue-xian;CHEN Xiao-pu;LIANG Rui-ming

机构地区：[1]宝鸡文理学院,陕西宝鸡721013 [2]武警第一机动总队训练基地,山西晋中030600

出　　处：《延安职业技术学院学报》2023年第6期23-27,共5页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

摘　　要：线上教学资源指的是为了教学而特别设计的或者可以为教育目的提供服务的各种线上资源[1]151-154。优质线上教学资源有助于激发学生学习兴趣、利用课堂互动工具辅助教学可有效提高学生注意力、无限课程回放能增强学生记忆效果、教师线上反馈强化有助于提高学生学习动机、课后拓展学习有益于锻炼学生的自主学习能力、碎片化线上教学资源有利于培养学生的时间管理能力,在学习心理指导下将线上自主学习和线下授课相结合可以充分发挥大学线上教学资源的辅助作用。

关 键 词：学习心理 大学线上教学资源 辅助作用 思考 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]