“晨读+午唱+夜书”实践模式的有效应用——以广西玉林技师学院德育工作的开展为例  

作　　者：林秋 

机构地区：[1]广西玉林技师学院

出　　处：《亚太教育》2023年第23期78-81,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’视域下中职学校‘三元一体’育人模式构建的研究与实践”(项目编号:GXZZJG2021B170)的研究成果。

摘　　要：结合广西玉林技师学院的案例,提出将“晨读+午唱+夜书”实践模式融入中职德育工作的建议。围绕全周期德育工作要求,落实“晨读+午唱+夜书”育人模式,将“晨读+午唱+夜书”的德育举措细化为教学方案,切实提升德育综合质量。积极开发德育教学资源,开展主题实践活动,统筹教学要素与各环节,开展针对性评价反馈并优化策略,增强“晨读+午唱+夜书”应用价值,塑造良性教学氛围,锻造学生积极健康的爱国主义情感与传统文化情怀,确保学生思想进步、品性优异、身心健康,推动中职学校育人工作取得积极成果。

关 键 词：中职学校 德育 “晨读+午唱+夜书” 身心素养 实践 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]