身心素养

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王伟:关注学术与身心素养,全面赋能教育新航向
《经理人》2025年第1期74-75,共2页何乐 
作为线上教育品牌“正确教育”的创始人,王伟敏锐捕捉线上教育潜力,开创融合教育与互联网的新模式。他打造多元子平台,赋能教育者与家长,致力于完善在线教育生态,推动智能线上教育行业篷勃发展,并展望其全球化未来。在教育领域蓬勃发展...
关键词：融合教育 在线教育 互联网 赋能教育 线上教育 王伟 身心素养 全球化 
“双减”背景下特色体育延时服务对提升小学生身心素养的实证研究
《冰雪体育创新研究》2024年第23期88-90,共3页汤温琴 冯聪 
教育部产学合作协同育人项目《数字化背景下足球训练与智能监测系统的研发与应用》(220601444153743);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《高水平女子足球运动员心理技能的监控与改善研究》(2022SJYB2203)。
该文针对社会发展、教育竞争加剧背景下中小学生课业负担重、校外训练压力大的问题进行探讨。“双减”政策实施后,特色体育延时服务为学生身心素质提升提供了条件。首先,分析了小学体育教学和课外体育延时服务中存在的教学目的不明确、...
关键词：“双减”政策 体育延时课 小学生 身心素质 
如何提高小学体育课堂的教学效率?
《青春期健康》2024年第16期91-91,共1页冯起媛 
体育课堂是培养学生身心素养的重要基地。在教育改革不断深化之际,如何创新课堂教学活动,提升课堂教学质量成为了小学体育教师重点关注的课题。本文将介绍如何提高小学体育课堂的教学效率,旨在帮助更多教师构建优质课堂,为小学生的身心...
关键词：小学体育教师 优质课堂 体育课堂 课堂教学质量 教学效率 创新课堂教学 身心素养 小学生 
微社团研学活动融入项目式学习的育人模式探究——基于“五彩广西”校本课程的案例
《求知导刊》2024年第20期104-106,共3页林莎 
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“基于项目式学习理论的小学微社团‘五彩广西’研学活动策划与实践研究”(课题编号:2022ZJY1832)。
随着新课程改革的持续深化,小学教育教学模式发生显著变化,对教师推进高水平育人工作提出明确要求。从教师角度来看,强化以研学活动为抓手的项目式学习,可以提升学生的学习动能,使之在研学过程中增长见识、积累经验、提升素养。打造微...
关键词：微社团研学 五彩广西 项目式学习 应用能力 身心素养 
中华优秀传统文化的教育价值与时代传承——评《中华优秀传统文化教育导论》被引量：1
《教育发展研究》2024年第11期F0002-F0002,共1页陈茵茵 
在全球化与信息化的今天,中华优秀传统文化依然闪耀着智慧的光芒,对于培育现代公民尤其是青少年的身心素养、道德修养和文化认同具有不可替代的作用。如何在现代教育变革与发展的浪潮中保留并传承这些宝贵的文化资产,让它们在新的社会...
关键词：中华优秀传统文化 道德修养 不可替代 文化认同 身心素养 社会语境 焕发生机 教育变革与发展 
高中体育教学中学生体能训练的多元化方式被引量：1
《天津教育》2024年第17期16-18,共3页牛军 
高中体育作为素质教育的关键一环,对促进学生身心健康发展具有积极作用。根据近年来学生体质健康总体情况的研究,发现部分学生并不具备强健的体魄与健康的心理。基于这一问题,高中体育教学中应融入体能训练,以多元化的体能训练方式发展...
关键词：体能训练 高中体育 素质教育 训练要点 学生体质健康 学生身心健康 多元化方式 身心素养 
“赛教融合,以赛促教”——主题竞赛活动融入小学体育教学的实践举措探索
《求知导刊》2024年第11期137-139,共3页陈伟琨 
在新时期的小学体育教学工作中,设计、开展主题竞赛活动,能够有效培养学生的体育运动能力和综合素养,对学生形成终身体育意识和习惯产生积极影响。同时,借助体育主题竞赛活动,教师能够培养学生正确的思想观念和价值观,这对学生的全面发...
关键词：小学体育教学 主题竞赛活动 运动能力 以赛促教 身心素养 
综合身心素养视域下大学体育教学发展的困境与对策
《河北工程大学学报（社会科学版）》2024年第1期121-128,共8页岳华 
宁夏社会科学基金项目(编号:21NXCTY01)。
当前,青少年的身体素质普遍偏低,从综合身心素养视角指导大学体育教育的发展,是培养身心健康的建设者和接班人,推动国家社会主义建设的必由之路。然而,目前存在的一些问题阻碍了大学生身心健康发展。大学体育教学在培养学生身心健康发...
关键词：体育教学 大学 困境 对策 
激趣益智,浸润身心——幼儿园音乐主题活动的应用价值及思路探索
《求知导刊》2024年第5期122-124,共3页黄冬兰 
教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园教师在开展教学活动时,要打造主题明确、内涵丰富的实践活动,对幼儿的思维能力、审美素养和行动能力进行培养。为此...
关键词：幼儿园 音乐主题活动 思维能力 身心素养 幼儿 
“晨读+午唱+夜书”实践模式的有效应用——以广西玉林技师学院德育工作的开展为例
《亚太教育》2023年第23期78-81,共4页林秋 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’视域下中职学校‘三元一体’育人模式构建的研究与实践”(项目编号:GXZZJG2021B170)的研究成果。
结合广西玉林技师学院的案例,提出将“晨读+午唱+夜书”实践模式融入中职德育工作的建议。围绕全周期德育工作要求,落实“晨读+午唱+夜书”育人模式,将“晨读+午唱+夜书”的德育举措细化为教学方案,切实提升德育综合质量。积极开发德育...
关键词：中职学校 德育 “晨读+午唱+夜书” 身心素养 实践 
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