小学体育教师

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相关机构:华东师范大学北京体育大学首都体育学院北京教育学院更多>>
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未来学校视域下中小学体育教师数字化能力的实践路径
《成功》2025年第13期0010-0012,共3页彭志强 刘芳容 吴畅 
数字化能力是响应现代化教育需求的时代要求,也是体育教师专业素养的核心组成部分,更是提升体育教学质量的关键因素。研究表明,中小学教师在数字化技术应用方面尚有较大提升空间。为此,本文提出了开展教师数字专题培训、了解数字技术资...
关键词:未来学校 体育教师 数字化能力 实践路径 
智慧体育环境下的小学体育教师角色转变与能力提升研究
《文体用品与科技》2025年第9期184-186,共3页匡照荑 
智慧体育的快速发展促使小学体育教师在角色定位与功能结构上发生重大变革,从传统的知识传授者转变为数据分析专家与学习促进者。智慧体育要求教师具备创新性思维与技术应用能力,通过智能设备和数据分析,实现个性化教学。同时,教师在智...
关键词:智慧体育 角色转变 小学体育教师 能力提升 个性化教学 
小学体育教师担任班主任的可行性建议
《体育时空》2024年第24期0079-0081,共3页刘亚 张宝旺 王亮 王硕 
随着教育改革的深入推进,教育领域的各个方面都进入了深度改革阶段。小学阶段的学生工作需要一位有爱心、热情且细心的教师完成。体育教师因其独特的外表形象、身体素质等,具有其他学科教师所不具备的优势。本文通过文献资料法、访谈法...
中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验
《体育学刊》2025年第2期114-122,共9页郭洪亮 许文鑫 郭永波 于永晖 姚蕾 
全国教育科学规划2020年度教育部青年项目课题(ELA200418)。
基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表...
关键词:学校体育 中小学体育教师 评价素养 体育与健康课程标准 量化评价 
小学体育教师担任班主任的胜任力提升对策
《中小学班主任》2025年第5期97-98,共2页刘兴斌 
小学体育教师兼任班主任的情况日益普遍,这一趋势不仅丰富了学校管理的内涵,也为学生的全面发展创造了新的机遇。小学体育教师担任班主任具有独特的优势,能够促进师生关系融洽、强化班级组织管理、深化学生道德教育、平衡各学科关系。...
关键词:小学体育教师 班主任 优势 胜任力 
一名小学体育教师的科研困境与突围
《中国学校体育》2025年第3期84-86,共3页潘佳 
通过个案分析法,探讨小学体育教师科研能力提升路径。基于个案研究,结合笔者自身科研经历、教学观察、课题范本研读、科研团队组建及专家指导等,分析基层教师从科研困境到突破的成长历程。研究发现:通过基于教学痛点提炼课题方向、构建...
关键词:小学体育教师 科研能力 实践反思 团队协作 课题研究 
退役精英入校园 体育教育添活力
《甘肃教育》2025年第3期15-15,共1页刘运喜 
本期话题“教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》(以下简称《通知》)。作为首个专门针对体育教师队伍建设的文件,《通知》结合实际问题,总结分析体育教师队伍的特点、现状、问题,聚焦补充配备、专业...
关键词:体育教师队伍 中小学体育教师 教师资格 专业提升 退役运动员 公开招聘 退役军人 《通知》 
欢迎订阅《体育研究与教育》
《体育研究与教育》2025年第1期89-89,共1页
《体育研究与教育》创刊于1986年,是山西师范大学主办,山西省教育厅主管的体育类综合性学术期刊。主要栏目有:体育人文社会科学、体育教育研究、运动人体科学、民族传统体育研究等。读者对象主要为大中小学体育教师、体育工作者、体育...
关键词:山西省教育厅 山西师范大学 中小学体育教师 综合性学术期刊 运动人体科学 民族传统体育 体育工作者 体育类 
社会支持、职业认同对中小学体育教师工作满意度的影响及提升策略研究
《四川体育科学》2025年第1期34-38,共5页边景龙 
为探究社会支持、职业认同对中小学体育教师工作满意度的作用机制,运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法对保定市抽取的493名教师调查与分析,结果发现:(1)社会支持、职业认同与工作满意度之间存在两两正相关;(2)未婚(P<0.05)...
关键词:社会支持 职业认同 中小学 体育教师 工作满意度 
社会资本驱动中小学体育教师知识共享的机理、困境与进路
《成都体育学院学报》2025年第1期107-114,127,共9页刘雨欣 陶玉流 吴相雷 何萍 王越 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代体育学研究生教育高质量发展研究”(21A10285011);江苏省高等教育教改研究课题“基于《卓越教师培养计划2.0》的体育教育专业人才培养模式的研究与实践”(2019JSJG158);江苏省高校优势学科建设工程(PAPD)。
社会资本为教师队伍建设改革提供了重要机遇,促进社会资本与知识共享融合互嵌是新时代体育教师专业发展的迫切需要。运用文献资料法、逻辑分析法对社会资本与体育教师知识共享间存在的逻辑关联以及作用机理展开探讨,认为:以信任、认知...
关键词:社会资本 体育教师 知识共享 教师专业发展 
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