教材功能·课后生活·评价方式——新课标背景下小学口语交际实践路径  

作　　者：李娇 田夏彪 

机构地区：[1]大理大学教师教育学院,云南大理671003

出　　处：《文教资料》2023年第17期122-125,共4页

基　　金：滇西北乡村治理与社会教育力培育研究(20BMZ069)。

摘　　要：教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准》中提到,提高小学生“表达与交流能力”,对于核心素养的培养起着至关重要的作用。基于小学一至六年级的语文课程标准,本文从“表达与交流”的教学这个角度出发,立足于发挥教材功能、关注课后生活、改变传统评价方式三个方面,对当前小学教育中“口语交际”教学的实践路径进行探索与思考。

关 键 词：新课标 口语交际 实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]