中国新闻传播史课程思政建设现状分析及对策建议——基于海南大学191份调查问卷的实证研究  

作　　者：孔非 苏洲 

机构地区：[1]海南大学国际传播学院,海南海口570228

出　　处：《吉林教育》2023年第32期41-44,共4页

基　　金：海南大学2022年度校级课程思政教育研究专项课题“‘新文科’视阈下课程思政及其影响因素的实证研究”(课题编号:hdsz2212)的成果。

摘　　要：课程思政是新时代高校立德树人、知识育人的基本遵循。了解和掌握高校课程思政建设现状及其影响因素,对提升高校教学水平、完善课程思政建设的制度机制至关重要。中国新闻传播史课程蕴含着丰富的课程思政元素,对海南大学191名本科生进行该课程的问卷调查,结果显示:教师能将课程思政内容融入课堂教学,大部分学生的综合素养得到不同程度的提升。要使课程思政建设取得实效,必须坚持在课程思政的建设机制上持续努力,深入挖掘课程思政资源和要素,重视教师能力的培养和学生的课堂感受。

关 键 词：课程思政 中国新闻传播史 影响因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]