中国新闻传播史

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相关期刊：《视听》《西部广播电视》《汉江师范学院学报》《中南民族大学学报（人文社会科学版）》更多>>
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中国新闻传播史研究的现代化范式——兼评《中国现代民营报业经营研究》
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2024年第11期F0003-F0003,共1页胡正强 
近年来中国新闻传播史的范式研究受到关注,如李彬、杨芳总结的革命范式、现代化范式和民族-国家范式;倪延年总结的“革命阶段+新闻活动”书写范式;还有“历史朝代/革命阶段+新闻活动”的“中国新闻事业通史”书写范式等。进入21世纪后,...
关键词：中国新闻事业 现代化范式 中国新闻传播史 学术共同体 民营报业 专题史 革命范式 李彬 
基于“HOPE”模式的中国新闻传播史课程思政建设研究
《传播与版权》2024年第14期1-4,共4页秦汉 鲍天璐 
2023年北京高等教育本科教学改革创新项目“中国式现代化视域下国际传播人才创新培养的路径研究”;对外经济贸易大学2023年校级课程思政示范项目研究成果。
文章结合中国新闻传播史课程的特点及“HOPE”模式的概念,总结中国新闻传播史课程思政建设的“HOPE”模式,涉及人文素养、职业道德品质、政治认同与国家情怀、认识论和方法论,并通过教学策略分析和实践路径探究,融合人文素养与中国新闻...
关键词：“HOPE”模式 中国新闻传播史 课程思政 
“突破与创新:中国新闻传播史研究工作坊”圆满落幕
《新闻春秋》2024年第2期F0003-F0003,共1页无 
1月12日,“突破与创新:中国新闻传播史研究工作坊”在海南大学圆满落幕。本次工作坊为期5天,来自国内新闻传播学界的70余位专家学者齐聚一堂,共同围绕中国新闻传播史研究的“突破与创新”这一主题开展了细致和深入的探讨。本次工作坊由...
关键词：中国传媒大学 海南大学 工作坊 中国新闻传播史 突破与创新 新闻传播学界 出版社 中国新闻史学会 
影视资源在中国新闻传播史教学中的应用研究
《西部广播电视》2023年第24期160-163,共4页张炳旭 郑心怡 
国家社科基金青年项目“抗战时期中国共产党‘新闻统一战线’的历程和经验研究”(22CDJ025)。
影视资源作为一种历史的载体,它可以以鲜活生动的形式实现对历史的叙述。影视资源在中国新闻传播史教学中的应用有其深刻的现实背景与内在逻辑。从实践、视听、互鉴、情感等层面,影视资源在中国新闻传播史教学中的应用有着很好的着力点...
关键词：影视资源 中国新闻传播史 教学模式 
中国新闻传播史课程思政建设现状分析及对策建议——基于海南大学191份调查问卷的实证研究
《吉林教育》2023年第32期41-44,共4页孔非 苏洲 
海南大学2022年度校级课程思政教育研究专项课题“‘新文科’视阈下课程思政及其影响因素的实证研究”(课题编号:hdsz2212)的成果。
课程思政是新时代高校立德树人、知识育人的基本遵循。了解和掌握高校课程思政建设现状及其影响因素,对提升高校教学水平、完善课程思政建设的制度机制至关重要。中国新闻传播史课程蕴含着丰富的课程思政元素,对海南大学191名本科生进...
关键词：课程思政 中国新闻传播史 影响因素 
中国新闻传播史课程教学地方性元素融合研究
《传播与版权》2023年第20期4-6,10,共4页贾雪帆 
2022年度天津市教育科学规划青年一般课题“中国新闻传播史与爱国主义教育融合方法实践探究”(项目编号:EIE220155)阶段性成果。
作为新闻传播学类专业的基础课,中国新闻传播史在专业课程体系中占据基础性地位。然而,在现有课程教学体系中,中国新闻传播史课程教学教材呈现较为宏观,学生学习体验感有待增强。基于此,文章结合笔者一线实践教学经验,探究并提出中国新...
关键词：新闻传播史 地方性元素 教学效果 教学实践 
基于课程思政的新闻传播史论课程教学创新实践——以中国新闻传播史课程为例
《新闻研究导刊》2023年第4期75-78,共4页祁晨 
2022年度安徽省高校优秀青年教师访问研修项目“马克思主义新闻观视阈下‘圈层舆论’的空间治理研究”阶段性成果,项目编号:gxgnfx2022066;2020年度安徽省课程思政示范课程“中国新闻传播史”阶段性成果,项目编号:2020szsfkc0853;2021年度安徽省教学研究项目“化‘疫情危机’为‘思政契机’——抗疫精神嵌入深度报道课程的教学设计与实施路径”阶段性成果,项目编号:2021jyxm1571。
课程思政教育理念以立德树人为宗旨,挖掘课程知识和专业技能学习中蕴含的思政元素,这体现了立足教育实践进行思想政治工作改革的中国视野和中国话语。新闻传播史论课程是新闻传播学科的基础核心课程,蕴含历史观、新闻观及传播观等价值...
关键词：新闻传播史 媒介生态 课程思政 马克思主义新闻观 立德树人 
《中国新闻传播史》课程思政教学探赜
《呼伦贝尔学院学报》2022年第4期138-143,共6页戴欢欢 
《中国新闻传播史》课程与思想政治理论课协同发展,在高校课堂上须以扎实的专业知识为基础,以思政资源的发掘进一步提高教学深度。在具体教学实践过程中,一是从内容入手,以点、线、面相结合的形式,讲好优质内容,提升学生的逻辑思维能力...
关键词：中国新闻传播史 课程思政 教学 
与古为新:一种面向未来的新闻传播史研究视角被引量：7
《南京社会科学》2021年第8期110-117,138,共9页沙垚 
中国新闻传播史研究已近百年,百年来硕果累累、波澜壮阔。简单爬梳其历程,大致经历了革命论、本体论、社会史、建构论、实践论等范式。但有意思的是,在将实践论引入新闻史的过程中,研究者们却特意将其中的功能属性剥除了,这与世纪之初...
关键词：中国新闻传播史 与古为新 实践功能论 考古未来 
教育传记学方法在新闻传播史教学中的应用研究
《汉江师范学院学报》2021年第3期94-98,共5页喻频莲 
湖北省教学研究项目:“教育传记学方法在《中国新闻传播史》教学中的应用研究”(批准号:2017292)阶段性研究成果
以普通本科生中国新闻传播史课堂为研究对象,阐述了教育传记学方法的教学理念对于应对新闻教育危机的启示,基于长期实践设计了教育传记学方法在课堂应用的具体实施方案,并认为该方法具有较高推广价值,也可应用于新闻传播类其他史论课程...
关键词：中国新闻传播史 教育传记学方法 教学改革 
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