展现历史精彩,建构有生命力的课堂  

作　　者：张立娜 

机构地区：[1]吉林市第七中学校,吉林吉林132011

出　　处：《吉林教育》2023年第27期13-15,共3页

摘　　要：有生命力的历史课堂具有多样化的教学形式,是体验式的教育教学,是生成性的课堂。在教学实践中,教师通过搭建有生命力的历史课堂,挖掘学生史学兴趣,可以让学生正视历史,以史为鉴,观照人生,获得生命的成长与发展。如何建构有生命力的历史课堂?笔者认为,应从培养学生的学习兴趣入手,充分挖掘学生的潜能,突出学生的主体性,讲求学习策略,注重因材施教,让课堂有生命、有情感、有思想。

关 键 词：生命力 历史课堂 学习策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]