课程思政融入高等数学的教学创新探索  

作　　者：王建新[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学数理学院,山东青岛266000

出　　处：《教育观察》2023年第31期86-88,共3页

基　　金：2022年青岛科技大学教学改革研究项目“基于OBE理念概率论与数理统计课程教学创新与改革研究”。

摘　　要：在高等数学教学中开展课程思政教学,有益于培养学生积极探索的科学精神。为提升高等数学课程思政教学效果,教师可采用“一体双链四融合”的思政教学闭环设计,加强教学的问题导向;借助混合式教学模式和特色课堂推进思政教育;按照“学习—思考—实践—领悟”的逻辑组织课程思政教学内容,形成六大思政专题,熏陶思政教育;以任务为驱动开展课外实践活动,通过竞赛让学生在亲身体验中磨炼意志;将课程思政纳入考核评价反馈体系,提高课程思政教学目标的达成度,使课程思政有机融入教学全过程。

关 键 词：高等数学 课程思政 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]