从表征到深层理解 从思维到方法建构——多视角破解几何体体积问题  

作　　者：林永强 巨小鹏 

机构地区：[1]甘肃省天水市第一中学 [2]四川师范大学实验外国语学校

出　　处：《高中数理化》2023年第23期27-29,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于核心素养下高中生数学问题提出能力培养的教学实践研究”(课题立项号:GS【2022】GHB1199)的阶段成果之一.

摘　　要：本文对2021年全国乙卷文科第18题进行了多角度分析,并以此为契机对近几年常考的几何体体积问题进行了例析,从公式法、等体积法、分割法、补形法和向量法等几个方面进行归纳总结,旨在提升学生数学学科素养.

关 键 词：深层理解 分割法 向量法 多角度分析 等体积法 公式法 数学学科素养 全国乙卷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]