“艺工融合”理念下的陶瓷手作器物课程实践与探索  

作　　者：吴昊宇 

机构地区：[1]清华大学美术学院

出　　处：《美术界》2023年第12期84-85,共2页Arts Circle

基　　金：2021年清华大学本科教改项目“手作器物创作在陶瓷设计教学中的实践与探索”,项目编号ZY01_02,实践教学类教改研究。

摘　　要：为了推动陶瓷产业传统工艺的创新性发展和创造性转化,确立手作器物在陶瓷设计课程中的地位与重要性,提升工匠精神在高校陶瓷设计教学转化课程中的改革效果。在课程教学过程中引入艺工融合的教学理念,探讨培养方案、教学大纲、教学目标的实施效果和科学合理的实施方案,通过陶瓷课程的造型方法、形式美法则的教学,激发学生对手工拉坯成型制作茶器的兴趣,以及茶器表面的肌理与釉色处理和烧成效果的创新实验探索。通过建构艺工融合的教学模式,建立陶瓷产品和品牌的联动意识,使学生意识到产品性格、品牌性格和人群性格在陶瓷设计课程中的重要性,弥补艺术设计课程在创业就业方面的缺陷,增强他们的信心。

关 键 词：艺工融合 手作器物 陶瓷设计 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]