创新教研模式,构建教师成长共同体  

作　　者：陈艳 

机构地区：[1]合肥市南门小学上城国际分校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第35期7-9,18,共4页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“党建引领下增强教师队伍凝聚力的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG22004。

摘　　要：本文论述我校立足市级党建课题研究,以新的育人观、组织观、文化观为思想引领,从“抓关键少数,发挥榜样作用;多样态结合,促进协同发展”等方面创新教研模式,构建“五级教研体、1+X共同体、原动力组合体”等教师成长共同体,凝聚教师力量推动学校发展。

关 键 词：思想引领 创新教研 协同发展 教师成长共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]