小题目 大智慧——以习题为载体破解“平均数问题”典型错例的实践研究  

作　　者：吕立峰 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心

出　　处：《小学数学教师》2023年第12期75-80,共6页

摘　　要：小学生在解决问题过程中出现的典型错误是宝贵的教学资源,对问题作深入研究是推进课堂改革、实施有效教学的基础和前提。本文聚焦区域内期末质量检测中一道“平均数问题”典型错例,调查发现产生错误的根源在于学生对“平均数与总数”“平均数与份数”两种对应关系理解偏弱,进而通过架构有逻辑的教学序列、设置有深度的数学问题,采取直观可视的解题策略等方法破解典型错误,以期为解决同类数学问题提供借鉴。

关 键 词：习题 页平均数问题 典型错例 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]