地方高校基于校企“双文化”融合的高素质应用型人才培养机制研究与实践——以煤炭与地勘行业地质人才培养为例  

作　　者：桂和荣[1] 郭艳[1] 秦福刚 陈松[1] 郭祥东[1] 李俊 

机构地区：[1]宿州学院,安徽宿州234000 [2]安徽省煤田地质局水文勘探队,安徽宿州234000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2023年第12期62-67,共6页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省高等学校质量工程重大教学研究项目(2022jyxm1615);宿州学院质量工程项目(szxy2022sxzx01);宿州学院质量工程项目(szxy2023jyjf69)。

摘　　要：加强文化建设是地方应用型高校培养高素质应用型人才、企业增强核心竞争力的重要举措。面对煤炭和地勘艰苦行业地质人才引进难和难稳定的现状,作为人才“供给侧”的地方应用型高校,注重从知识育人向文化育人的转变,重新思考新时代教育教学改革中出现的文化育人深层次问题,构建应用型高校与企业“双文化”融合育人新机制,是培养企业“引得进、用得上、留得住”的高素质地质人才的必由之路,是保障高校和企业可持续、高质量发展的重要举措。从校企文化的范畴与功能看,大学文化和企业文化是相通的。大学弘扬大先生和教育家精神,与企业弘扬工匠精神、企业家精神,在培养高素质人才方面的价值追求是高度一致的,校企文化是相融的。地方应用型高校宿州学院仅仅抓住校企文化相通及相融性特点,在大力弘扬“甘于寂寞、潜心育人,坐冷板凳、做真学问”的孟二冬精神的同时,积极融入企业创新文化,并且采用多种形式宣扬“三光荣、四特别”的地矿精神,使学生改变对地勘和煤炭行业“粗放、艰苦”的印象,稳定专业思想,增强学生从事煤炭及地勘艰苦行业就业的自豪感和使命感,探索一条基于“产教”深度融合、校企“双文化”融合育人的新路子,可为类似条件下的其他地方应用型高校高素质应用型人才尤其是类似煤炭及地勘艰苦专业人才培养、稳定专业思想提供参考。

关 键 词：“双文化”融合 “产教”深度融合 文化育人 地矿精神 地方应用型高校 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]