自然教育场所选择策略研究  

作　　者：郑超[1] 徐晓薇 卢盛若[1] 

机构地区：[1]温州科技职业学院 [2]温州市林业技术推广和野生动植物保护管理站

出　　处：《环境教育》2023年第12期43-46,共4页Environmental Education

基　　金：2022年温州市林业“四新”科技推广示范项目(项目编号:ZR2022130);2022年温州市基础性科研项目(项目编号:R20220079)。

摘　　要：本文按照主题与运营主体对自然教育场地进行分类,并提出在自然教育场地选择时需重点考虑课程体系、师资资源、教学时间、设施空间容纳量、经费情况、安全条件等几个关键要素。在国家生态保护战略推动下,更多人关注与审视人与自然、人与环境的关系,绿色发展的理念越来越深入人心。自然教育作为人们认识自然、了解自然、理解自然,推动社会尊重自然、保护自然价值观形成的一种行之有效的方式,在全国各地发展迅速。

关 键 词：教育场所 经费情况 自然价值观 场地选择 人与环境的关系 容纳量 师资资源 运营主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]