师资资源

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深圳:印发《深圳市幼儿园托班开设与管理办法》
《动漫界（幼教365）》2024年第44期7-7,共1页无 
日前,《深圳市幼儿园托班开设与管理办法》(以下简称《管理办法》)正式印发。《管理办法》规定,每个托班幼儿人数不得超过20人,幼儿与保教人员的配比不高于7∶1,且每个班级至少配备1名专任教师。《管理办法》明确了开设幼儿园托班的条件...
关键词：托班 专任教师 幼儿园 照护服务 班级 幼儿入园 师资资源 开设 
青年之聚:汉中青年夜校访查记
《环球财经》2024年第10期20-26,共7页郭涛涛 
在王利兵等多位受访夜校讲师看来,汉中青年夜校之所以能短时间内就办出起色,与汉中市、县两级团委所具备的平台优势关系密切——一方面连接了广大青年群体,另一方面,也有能力整合包括团委在内,多个渠道师资资源为夜校所用,此外,这也离...
关键词：平台优势 能力整合 师资资源 团委 夜校 汉中市 青年 
跨学科主题劳动任务的设计与实施被引量：1
《湖北教育》2024年第5期9-10,共2页周洁 
劳动教育不等于“做卫生”,也不应局限于课堂。如何更好地实施劳动教育呢?笔者根据劳动课程标准要求,结合学校课程资源和师资资源,紧扣“食”与“衣”构建劳动课程,设计了“蔬果种植”“美食烹饪”“养蚕制扇”等一系列长程的、有趣的...
关键词：学校课程 劳动实践 课程标准要求 育人目标 知识与技能 师资资源 提高技能 跨学科 
自然教育场所选择策略研究被引量：1
《环境教育》2023年第12期43-46,共4页郑超 徐晓薇 卢盛若 
2022年温州市林业“四新”科技推广示范项目(项目编号:ZR2022130);2022年温州市基础性科研项目(项目编号:R20220079)。
本文按照主题与运营主体对自然教育场地进行分类,并提出在自然教育场地选择时需重点考虑课程体系、师资资源、教学时间、设施空间容纳量、经费情况、安全条件等几个关键要素。在国家生态保护战略推动下,更多人关注与审视人与自然、人与...
关键词：教育场所 经费情况 自然价值观 场地选择 人与环境的关系 容纳量 师资资源 运营主体 
论翻译技术教育及其师资资源建设
《河南理工大学学报（社会科学版）》2023年第3期21-26,共6页郑忠耀 
河南省科学技术厅软科学项目(212400410407);河南理工大学国家社会科学基金预研项目(GSKY2021-11);河南理工大学人文社科研究基金项目(SKND2021-03)。
翻译技术教育日益引起社会关注,却长期受到师资短缺问题的困扰,解决问题的关键在于对翻译技术教育的准确认识和对翻译技术师资资源建设的不懈探索。本文运用文献调查、概念思辨、比较研究等方法,对技术、信息技术、翻译技术、语言服务...
关键词：翻译技术 翻译技术教育 翻译技术师资资源 
“形势与政策”课高端师资资源整合的探索与实践
《成都工业学院学报》2022年第3期84-86,102,共4页李立明 罗英 
教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(19JDSZK007);成都工业学院课题(2020SZ026)。
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,“形势与政策”课是大学生思想政治理论课必修课程,办好思想政治理论课关键在教师。通过“形势与政策大讲堂”整合高端师资资源,推动整体教师队伍建设,增强课程的针对性、实效性和...
关键词：“形势与政策”课 师资资源 整合 
“协同创新”视角下高校师资队伍建设研究被引量：4
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2022年第3期1-5,共5页薛小建 林伟毅 
2017年度福建省教育科学“十三五”规划重点项目“基于资源协同的大学生创业能力发展机制与对策研究”(项目编号:FJJKCGZ17-111)阶段性成果。
将高校视为单一主体的建设模式已经难以满足教师多样化发展需求,协同创新理论倡导多主体合作进行集体创新,从更高层面、更深层次对教师进行培育,打造教师命运共同体,促进师资队伍专业水平的提升。针对缺乏明确的教师教育目标、产学研融...
关键词：协同创新 师资队伍 高校教师 师资资源 
集团化办学师资资源共享模式及其含意分析被引量：7
《教育科学研究》2021年第4期86-91,共6页李孔珍 高向杰 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题“集团化办学背景下教师队伍管理创新问题研究”(CEFA18059)的成果。
集团化办学致力于把教育公平的政策价值转化为具体行动,其师资资源共享模式就是这种具体行动的体现。整体推进模式针对集团内所有教师开展教师队伍建设,师资交流模式致力于由总校派往分校骨干教师帮扶或者分校派往总校教师跟教从而大面...
关键词：集团化办学 师资交流 资源共享 
基于儿童中心的DIY课程群的构建与实施
《北京教育（普教版）》2020年第2期53-54,共2页李福荣 
学校积极探索建构适合学生全面成长、学校特色发展的"芙蓉花开"课程,促进学生全面发展。学校遵循"关注学习体验,强化动手实践,培养创新意识"课程建构原则,整合环境资源、师资资源,让一切成为课程发展要素与资源,努力建设DIY课程群,促进...
关键词：课程群 课程建构 学习体验 动手实践 DIY 学校特色发展 芙蓉花 师资资源 
县管校聘教师流动政策的实施困境与破解路径被引量：14
《教学与管理》2020年第1期9-11,共3页范文卿 
2011年度广西教育厅立项(自筹)科研项目“广西义务教育阶段教师合理流动机制研究”(201106LX508)的阶段性成果.
县管校聘政策可以提供交流平台与机会,促进教师专业发展,均衡城乡教育资源。然而,县管校聘政策在实施中存在诸多困境,如流动教师对政策认识不到位、行政协调难度较大、配套保障机制缺失、教师归属感较低。这就需要建立健全的监督机制、...
关键词：县管校聘 教师流动 轮岗交流 师资资源 
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